нейропсихологическая лаборатория апейрон
Как это работает?
научная платформа метода
Основатель отечественной нейропсихологии
Александр Романович Лурия (1902 — 1977) — советский психолог, невропатолог, нейрохируг, один из основателей нейропсихологии, ученик и сотрудник Л. С. Выготского.
Доктор педагогических наук, доктор медицинских наук, профессор, действительный член Академии педагогических наук РСФСР и АПН СССР.
Эффективность нейропсихологических упражнений не подлежит сомнению в современном научном мире.
Доктор педагогических наук, доктор медицинских наук, профессор, действительный член Академии педагогических наук РСФСР и АПН СССР.
Эффективность нейропсихологических упражнений не подлежит сомнению в современном научном мире.
Чему помогают упражнения?
Понимать математику, физику.
Учить иностранный язык.
Развивать дисциплину, волю.
Воспринимать литературу.
Проявлять изобретательность.
Решать типовые задачи.
Решать нестандартные задачи.
Контролировать свои эмоции, поведение.
Прогнозировать события.
Учить иностранный язык.
Развивать дисциплину, волю.
Воспринимать литературу.
Проявлять изобретательность.
Решать типовые задачи.
Решать нестандартные задачи.
Контролировать свои эмоции, поведение.
Прогнозировать события.
Нервная система каждого человека также уникальна, как сетчатка глаза или отпечатки пальцев.
Нервная система человека полностью определяет мыслеповедение человека.
Анатомически и функционально нервная система состоит из множества специальных структур.
В любом действии человека, физическом или умственном, принимают участие все структуры.
Для того, чтобы действие человека, физическое или умственное, отличалось гармонией, точностью, высоким качеством, работа всех структур нервной системы должна быть хорошо скоординирована.
Нервная система человека полностью определяет мыслеповедение человека.
Анатомически и функционально нервная система состоит из множества специальных структур.
В любом действии человека, физическом или умственном, принимают участие все структуры.
Для того, чтобы действие человека, физическое или умственное, отличалось гармонией, точностью, высоким качеством, работа всех структур нервной системы должна быть хорошо скоординирована.
Чтобы скоординировать эту работу, предлагается регулярно производить сложные для нынешнего уровня развития действия, объединяющие в себе большое количество разномодальных операций. Например, счет в уме на фоне выполнения реципрокных моторных программ.
К реципрокным программам относятся программы движений, для выполнения которых требуется сознательно тормозить филогенетические автоматизмы операций сгибания и разгибания, сокращения и расслабления.
К реципрокным программам относятся программы движений, для выполнения которых требуется сознательно тормозить филогенетические автоматизмы операций сгибания и разгибания, сокращения и расслабления.
В программу дистанционной коррекции входят упражнения:
На развитие внимания
На развитие восприятия
На развитие памяти
На развитие воображения
На развитие речи (письма, чтения, говорения)
На развитие межполушарного взаимодействия
На развитие реципрокной координации
На развитие пространственной ориентации
На развитие вестибулярного аппарата
На развитие внимания
На развитие восприятия
На развитие памяти
На развитие воображения
На развитие речи (письма, чтения, говорения)
На развитие межполушарного взаимодействия
На развитие реципрокной координации
На развитие пространственной ориентации
На развитие вестибулярного аппарата
Перейти к выбору программы нейрокоррекции
индивидуальные программы
